top of page

ស្ពានមួយនៅភាគពាយ័ព្យដាច់ស្រយាលនៃខេត្តកំពង់ធំ តាមផ្លូវទៅកាន់ភូមិស្វាយ និងភូមិថ្នល់។ រូបភាព៖ ស៊ូស៊ី

ធ្វើការជាមួយប្រព័ន្ធអប់រំ

យើងបានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមួយក្រុមតូចមកពីក្នុងសាលារៀនរបស់យើង ដើម្បីផ្តល់សិក្ខាសាលានៅទូទាំងខេត្ត។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះគ្របដណ្តប់លើទឹក អនាម័យ និងអនាម័យ (WASH) ការគ្រប់គ្រងសុខភាពរដូវ (MHM) សុខភាពបន្តពូជ និងសុខភាពផ្លូវភេទ និងការថែទាំ និងសម្អាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបង្គន់។

លោក Brigid O'Keefe កំពុងដឹកនាំសិក្ខាសាលា "បណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្វឹក" នៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ រូបភាព៖ Susie

IMG_9906.JPG

កម្មវិធី WASH

«កុមារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ដែលរួមមានការទទួលបានទឹកស្អាត អនាម័យ និងអនាម័យ... កុមារចំណាយពេលភាគច្រើននៃថ្ងៃរបស់ពួកគេនៅសាលារៀន ជាកន្លែងដែលសេវាកម្មអនាម័យ និងទឹកស្អាតអាចប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស សុខភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងស្រី»។ ទិន្នន័យរបស់អង្គការយូនីសេហ្វ៖ ការតាមដានស្ថានភាពរបស់កុមារ និងស្ត្រី។ អនាម័យ និងទឹកស្អាតនៅតាមសាលារៀន ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤

លោក ធី កំពុងត្រួតពិនិត្យបង្គន់ថ្មី និងកន្លែងលាងដៃពីរជ្រុង ជាមួយនាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សា គុកងឿង។ រូបភាព៖ ស៊ូស៊ី

wash 1.JPG

ការគ្រប់គ្រងសុខភាពរដូវ

"បើគ្មានបង្គន់ទេ ការចល័តរបស់ក្មេងស្រីមានកម្រិតខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលមករដូវរបស់ពួកគេ ភាគច្រើនទំនងជាដោយសារតែការរើសអើងដែលជារឿយៗនៅជុំវិញការមករដូវដូចជាភាពមិនស្អាតស្អំ ភាពអាម៉ាស់ និងភាពអាម៉ាស់... ការសិក្សានេះបានបង្ហាញថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្មេងប្រុស ក្មេងស្រីចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 (ប្រហែល 13 ឆ្នាំ) ទំនងជាបោះបង់ការសិក្សា និង/ឬរៀនថ្នាក់ឡើងវិញក្នុងស្ថានភាពអនាម័យមិនល្អ ដែលភាគច្រើនទំនងជាដោយសារតែតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់បង្គន់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងអំឡុងពេលមករដូវរបស់ពួកគេ។ ឥរិយាបថនេះធ្វើឱ្យក្មេងស្រីប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការមិនបញ្ចប់ការសិក្សាជាមូលដ្ឋានដូចដែលបានបង្ហាញក្នុងការសិក្សាពីមុន..." Agol & Harvey, 2018, Water Alternatives vol 11 លេខ 2, ទំព័រ 284-296 https://www.water-alternatives.org/

ការរួមបញ្ចូល

រួមជាមួយ MHM គម្រោង runningwater កំពុងមានគោលបំណងផ្តល់បង្គន់ដែលរួមបញ្ចូលមនុស្សទាំងអស់។ "ការសិក្សាមួយដោយអង្គការយូណេស្កូបានបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ គម្លាតធំបំផុតត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ដែលសមាមាត្រនៃកុមារពិការដែលមិនបានចូលរៀនគឺខ្ពស់ជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេដែលគ្មានពិការភាព។ កុមារ 1 នាក់ក្នុងចំណោម 14 នាក់ដែលគ្មានពិការភាពបានមិនបានចូលរៀនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុមារ 1 នាក់ក្នុងចំណោម 2 នាក់ដែលមានពិការភាព"។ https://apa.sdg4education2030.org/sites/apa.sdg4education2030.org/files/2022-11/TOR_Disability%20Inclusive%20Education%20APWG.pdf

ធ្វើការក្នុងក្របខ័ណ្ឌអន្តរជាតិ

គោលបំណងរបស់យើងគឺស្របទៅនឹងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UN SDGs)។ តាមរយៈការផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាតដល់បង្គន់ និងអាងលាងដៃ មានការថយចុះនៃជំងឺឆ្លង ដែលនាំឱ្យមានការចូលរៀនកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ ក្មេងស្រីទំនងជាទៅសាលារៀនក្នុងពេលមករដូវ។

«ការអប់រំ…គឺជាគន្លឹះក្នុងការគេចផុតពីភាពក្រីក្រ» (គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ឆ្នាំ២០២១)។

គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ឆ្នាំ២០២១ 'គោលដៅចំនួន១៧ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោករបស់យើង' បានចូលមើលនៅថ្ងៃទី១៩ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២១ https://www.un.org/sustainabledevelopment/

IMG_6187.JPG

កម្មវិធីស្បៀងអាហារពិភពលោក

ឡូហ្គោកម្មវិធីស្បៀងអាហារពិភពលោក.png

សាលាបឋមសិក្សាជាច្រើនដែលយើងបានផ្តល់ទឹកស្អាតប្រើប្រាស់ត្រូវបានគាំទ្រដោយ កម្មវិធីស្បៀងអាហារពិភពលោក (WORLD Food Programme )។ យើងផ្គត់ផ្គង់ទឹកដល់ស្ថានីយ៍លាងដៃរបស់កម្មវិធីស្បៀងអាហារពិភពលោក សួនបន្លែសាលារៀន និងផ្ទះបាយសាលារៀនសម្រាប់ចម្អិនអាហារសិស្ស។

ផ្ទះបាយនៅភូមិស្វាយ។ រូបភាព៖ ណារិទ្ធ

ផ្ទះបាយ​របស់​កម្មវិធី​ស្បៀងអាហារ​ពិភពលោក​នៅ Roussey Douch។ រូបភាព៖ Narith

កម្មវិធីស្បៀងអាហារពិភពលោក.JPG

ការកែច្នៃឡើងវិញ

IMG_3185_កែសម្រួល_កែសម្រួល.jpg

ធី បានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីកែច្នៃដបភេសជ្ជៈប្លាស្ទិកសាមញ្ញមួយនៅវិទ្យាល័យកំពង់ធំ។ ដបទាំងនោះត្រូវបានប្រមូលដោយក្រុមហ៊ុនកែច្នៃពាណិជ្ជកម្ម ហើយសាលារកប្រាក់ចំណូលបាន។ សាលាផ្សេងទៀតឥឡូវនេះបានអនុវត្តកម្មវិធីដូចគ្នា។

វិទ្យាល័យកំពង់ធំ។ រូបភាព៖ ស៊ូស៊ី

របៀបដែលវាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយ Teachers Across Borders

ជាងដប់ប្រាំឆ្នាំគិតចាប់ពីឆ្នាំ ២០០៦ ស៊ូស៊ី បានធ្វើបទបង្ហាញសិក្ខាសាលា ឬដឹកនាំកម្មវិធីគ្រូបង្រៀនឆ្លងកាត់ព្រំដែននៅខេត្តកំពង់ធំ។ រួមជាមួយគ្រូបង្រៀនអូស្ត្រាលីជាច្រើនរូបទៀត ពួកគេបានជួយអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាពីរកម្រិត៖ គរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្ត «បង្រៀនគ្រូបង្រៀនឲ្យបង្រៀន» នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាជាតិកម្ពុជា និងការបង្កើតកម្មវិធី «បណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្វឹក» សម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្ពុជាដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលា និងកម្មវិធីសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។

 

Trudy និង Kitty កំពុងដឹកនាំសិក្ខាសាលាគណិតវិទ្យាបឋមសិក្សាជាមួយគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងអនុវត្ត។ រូបភាព៖ Susie

របៀបដែលវាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយ TAB.JPG
bottom of page